martes, 19 de febrero de 2013

Cohete de Agua


Título: “El cohete de agua”
Grupo: Rojo
Experimentos

EL COHETE DE AGUA
Los alumnos de 3° y 4° elaboraron un cohete de agua como parte del proyecto de experimentos, a continuación te explico qué se necesita para realizarlo.

Materiales:
  • Botella de agua de 2 litros
  • Corcho de botella de vino o similar
  • Bomba de aire
  • Válvula
  • Agua

Procedimiento:

Una vez que contamos con todos los componentes necesarios podemos comenzar con la construcción de nuestro cohete. Lo primero que debemos hacer es llenar la botella con agua hasta la mitad.
Hecho esto colocamos el corcho en el pico de la botella e introducimos la válvula de la bomba de aire dentro, cuidando de que en el extremo interior de la botella sobresalga la punta de la valvula, que es por donde entrará el aire más tarde.
Cuando el sistema ya esté preparado lo único que debemos hacer es colocar la botella con el corcho hacia abajo y sostenerla en esa posición con algo, nunca con la mano. Luego podemos comenzar el experimento introduciendo aire con la bomba de aire hacia dentro de la botella. Cuanto más rápido lo hagamos más veloz será nuestro cohete.

Explicación:

Los cohetes funcionan bajo el principio de acción y reacción. De una manera básica lo que haremos será generar presión dentro de la botella introduciendo aire en la misma. Esta presión llegará a un límite, el límite de la botella, y cuando esto ocurra deberá salir por algún lado. El corcho es la parte más débil del cohete así que será la salida de escape.
De esta manera toda la presión se verá liberada por el orificio de la botella con un impulso muy veloz, así que tengan cuidado con hacia donde apuntan la botella. Saldrá mucha agua, así que es mejor realizar el experimento en un lugar abierto y no en el interior de una casa.

domingo, 27 de enero de 2013

Conociendo nuestra biodiversidad


Título: “Conociendo nuestra biodiversidad”
Grupo: Verde (Martes y Jueves)
Conclusiones sobre proyecto
Durante el mes de octubre  los alumnos de 5°, 6° y secundaria analizaron la biodiversidad de
nuestro planeta tierra encontrando así  la clasificación de la naturaleza en cinco reinos.
Motivo por el cual  nos visitó la Lic. Ciencias Naturales Bárbara Oyervides quien trabajó con los alumnos una divertida práctica de laboratorio con el propósito de poder observar de cerca las características de cada uno de estos reinos.
Reino plantae: compuesto por las plantas.
Reino animalia: forman parte de él los animales.
Reino monera: aquí se incluye a las bacterias
Reino protista: aquí se clasifican los miscroorganismos como algas y protozoarios.
Reino fungi: pertenecen a él los hongos.
Como primer paso los alumnos llevaron a clase diversos ejemplares de pétalos, cabello humano, frutas, verduras,  alimentos en descomposición, insectos muertos, agua sucia, etc. Después se prepararon con el material necesario guantes de látex y cubre bocas y así  finalmente ¡inicio la interesante práctica en microscopio!

Los alumnos lograron observar las células y las características de las mismas encontrando diversas formas entre ellas, aquí te mostramos algunos ejemplos:







Te invitamos a conocer de cerca  tu planeta y la diversidad de plantas animales y organismos que conforman nuestra biodiversidad….te enviamos un cordial saludo los alumnos del grupo verde.

viernes, 18 de enero de 2013

El descubrimiento de las nuevas especies


Título: “El descubrimiento de las nuevas especies”
Grupo: Verde (Lunes y Miércoles)
Conclusiones sobre proyecto


Dentro de las actividades que formaron parte del proyecto “Nuevas especies en el universo” los alumnos del “Grupo Verde” de  5°, 6° y secundaria realizaron una película con el propósito de dar a conocer los aprendizajes que descubrieron en este mes de trabajo, actividad en la que pusieron en evidencia sus grandes habilidades para el manejo de la tecnología. Los menores iniciaron su trabajo dejando volar su imaginación, manifestando su alta creatividad al redactar los argumentos de cada personaje para después iniciar la filmación.
Finalmente el día 14 de Noviembre de 2012, presentaron ante padres de familia y compañeros su película titulada
“El descubrimiento de las nuevas especies”

En la cual los menores explicaron las principales características y el lugar donde recientemente  fueron descubiertos algunos animales.
Contaron con la asistencia de familiares motivo que emocionó mucho a los alumnos, sin duda fue una actividad muy divertida que nunca olvidarán.


Te invitamos a conocer más sobre las especies recién descubiertas y recuerda…Protege a los seres vivos!!!







Son animales en un grave riesgo de extinción y algunos especímenes sólo han podido ser encontrados y estudiados en cuatro ocasiones desde que se tuvo constancia de sus existencia. 


Nuevo, Rosa y Raro 

Este pez de colores rosados es una de la nueve especies recién descubiertas, como el resto de sus congéneres de desplaza usando sus aletas con aspecto de manos. Tiene un tamaño de aproximadamente diez centímetros y es tan poco común que tan solo se han encontrado cuatro ejemplares de esta especie desde que empezó la investigación en Tasmania. 

La fotografía que se muestra fue tomada en 1999 pero desde entonces no se había logrado localizar ningún otro de estos peces en gravísimo peligro de extinción. 



Avanzado pasito a pasito 

Los peces con manos previamente descubierto, como el de la foto, se pueden encontrar en el sedimento marino. Los animales se mimetizan con este gracias a los tonos de su piel que se asemejan a los colores de la arena del fondo. 

Su lentitud al desplazarse les hace especialmente vulnerables al ataque de otros depredadores, además al desplazarse únicamente por el suelo deben restringir su dieta a pequeños invertebrados como gusanos y crustáceos. Esto les ha convertido es una especie en grave riesgo de extinción. 



Llamativo Color Rojo 

Este pez de color rojo intenso es otra de las especies de peces con manos que se conocían anteriormente. Únicamente se encuentran alrededor de la isla de Tasmania. 

Es muy dificil ver uno de estos animales en estado salvaje, a pesar de su colorido aspecto, son tan escasos que estudiarlos y localizarlos puso a prueba al equipo de científicos. 

Investigadores suponen que además estas especies depositan menor cantidad de huevos que otras especies de peces. Lo que les convierte, junto a su reducido habitat, en especies muy vulnerables

También en Color Púrpura 

Otra de las nueve especie recién descubiertas es este llamativo pececillo de aletas de color amarillo intenso. Sin embargo se han encontrado ejemplares con coloración púrpura moteada en sus aletas. La nueva especie es conocida como "Ziebell's handfish" (El pez con manos de Ziebell). 

El gobierno australiana rápidamente lo ha incluido entre sus especies protegidas, su población, se reduce a Tasmania. Una de las islas estado que pertenecen a territorio australiano. 

Estas criaturas que actualmente están en peligro antes eran comunes en océanos de todo el mundo hace cincuenta millones de años. Se han encontrado fósiles de "peces con manos" en lugares tan distantes como el Mar Mediterráneo.





miércoles, 19 de diciembre de 2012

Las aves


Título: Las Aves
Grupo: Morado (Martes y Jueves)
Información sobre tema de proyecto

Las Aves
Las aves son animales vertebrados, de sangre caliente, que caminan, saltan o se mantienen solo sobre las extremidades posteriores, mientras que las extremidades anteriores están modificadas como alas que, al igual que muchas otras características anatómicas únicas, son adaptaciones para volar, aunque no todas vuelan. Tienen el cuerpo recubierto de plumas y, las aves actuales, un pico córneo sin dientes. Para reproducirse ponen huevos, que incuban hasta la eclosión.

Su grupo taxonómico se denomina clase Aves para la sistemática clásica, pero en la sistemática filogenética actual este clado no tiene rango, y es incluido a su vez sucesivamente dentro de los clados: Theropoda, Dinosauria, Archosauria, Sauropsida, Tetrapoda, etc., aunque hay más anidamientos intermedios con denominación.
Las aves se originaron a partir de dinosaurios carnívoros bípedos del Jurásico, hace 150-200 millones de años.
Algunas de las aves que NO vuelan
las que no vuela son las gallinas, ñandú, las codornices vuelan pero muy poco, pinguini, pavo real, avestruz, etc.
                        

Algunas de las aves que SÍ vuelan
Las que vuelan son los loros, cotorras, periquitos australianos, canarios, cardenales, palomas águilas, búhos, guacamayas,  tucán.           

La Selva


Título: La Selva
Grupo: Morado (Lunes y Miércoles)
Información sobre tema de proyecto

La Selva
El concepto de selva, jungla o bosque lluvioso tropical, se aplica a los bosques densos con gran diversidad biológica, vegetación de hoja ancha (tipo frondosa) y, por lo general, con dosel cerrado, sotobosque biodiverso y varios "pisos", "estratos" o "niveles" de vegetación: desde árboles que pueden superar los 30 metros en los pisos altos hasta los musgos y helechos al ras del suelo, al cual difícilmente llega la luz solar (por este motivo también abundan los hongos). Estas condiciones suelen darse en las áreas cálidas y lluviosas intertropicales de la Tierra, típicas de los climas cálidos (macrotérmicos) identificados con la letra A en la clasificación de Köppen; por tal motivo en la actualidad, cuando se habla de selva lo más usual es que se aluda a las llamadas selvas tropicales, riquísimas en biodiversidad y grandes retentoras de agua dulce, ya sea por su clima tropical húmedo merced a la sombra y al "efecto esponja" de las densas vegetaciones o ya sea por el agua misma que contiene la enorme masa vegetal de las selvas tropicales.

Flora y Fauna
En este gran ecosistema, habitan en las ramas de los árboles; monos araña y saraguatos, ardillas, tlacuaches y murciélagos. Los Tucanes, las guacamayas, los loros y los pericos hacen sus nidos en los huecos de los troncos, mientras que millones de escarabajos, hormigas y mariposas pululan entre bromelias, orquídeas y plantas trepadoras, las ranas se encuentran sobre los musgos que cubren las ramas. Abajo, tapires, jaguares, armadillos y tepezcuintles corren entre la hojarasca de la selva. En los ríos, poblados por varias especies, aún es posible ver tortugas y lagartos.
Se estima que en la selva Lacandona se pueden encontrar, por lo menos 30 especies de árboles, 50 de orquídeas, 40 de aves, 20 de mamíferos, 300 de mariposas diurnas y aproximadamente 5 000 más de otros invertebrados. Entre sus plantas más características tenemos el cedro, la caoba, la ceiba, el mamey y el chicozapote, y entre sus animales el jaguar, el tapir, la guacamaya roja, el mono araña y el mono aullador. Estas especies son a su vez, las indicadoras de la integridad y la salud que aún conserva este ecosistema.

Animales de la Selva
Algunos de los animales que se encuentran en la selva son: anaconda, guacamaya, pantera, negra, oso, jirafa, elefante, león, tigre, leopardo, hipopótamo, cebra , puma, etc.



martes, 4 de diciembre de 2012

martes, 30 de octubre de 2012

¿Cómo nacieron los dinosaurios?

Título: ¿Cómo nacieron los dinosaurios?
Grupo: Morado (Preescolar) Martes y Jueves
Reporte sobre los dinosaurios


En la década de 1.820, se describieron por primera vez los dinosaurios, a partir de sus fósiles. Ya no se hablaba de elefantes ni de humanos gigantescos, como en los escritos de Plot y de otros naturalistas anteriores. Se podía determinar, por ejemplo, si los huesos fósiles pertenecían a los períodos Jurásico o Cretácico de la era geológica, según las cochinillas, las plantas y los peces fósiles que se asociaran con ellos. De inmediato se les reconoció como restos de animales extintos. En las minas de pizarra de Stonesfiled, en el condado de Oxford, se excavaron algunos huesos de un enorme reptil carnívoro, que se enviaron al reverendo profesor William Buckland alrededor del año 1.820.


Buckland acumuló restos suficientes para determinar que se trataba de un animal carnívoro y de un reptil, y en 1.824 le dio el nombre de Megalosaurus, que quiere decir lagarto gigante; por tanto fue éste el primer dinosaurio que recibió un nombre científico, dejando de lado al Scrotum, claro está. Un año después, un médico general de Sussex, aficionado a la geología, Gideon Mantell, dio nombre al Iguanodon, tomando como base unos pocos dientes que había encontrado su esposa y algunos huesos de las extremidades que se habían extraído de areniscas y arcillas de origen Cretácico, en una cantera de Cuckfield, en Sussex. Tanto Buckland como Mantell interpretaron que sus descubrimientos eran restos de lagartos gigantescos y trataron de reconstruir la totalidad del animal en función de esta idea: extremidades delgadas y abiertas, un cuerpo largo y estrecho y una cola muy larga. No nos sorprende que sus cálculos sobre el tamaño dieran cifras espectaculares: Mantell estimaba, en un momento dado, que el Iguanodon podía haber medido treinta o más metros de largo.


Los cálculos actuales, a partir de esqueletos completos, se aproximan a los diez metros, aunque también hay dinosaurios de mucho más de 30 metros.
Varios dinosaurios más fueron bautizados durante la década de 1.830, procedentes de Inglaterra y Alemania. Para la mayoría de los naturalistas seguían siendo lagartos gigantes y exóticos, y nada más. Se encomendó a Richard Owen, un anatomista y paleontólogo brillante, la tarea de investigar todo lo que se supiera sobre reptiles fósiles. En 1.841, Owen presentó su informe ante la British Association for the Advancement of Science, o Asociación Británica para el Avance de la Ciencia, en una disertación que duró alrededor de tres horas.

En relación con el Megalosaurus, el Iguanodon y los demás lagartos gigantes, llegó a la siguiente conclusión: La combinación de estas características, algunas de las cuales, como las sacras, corresponden exclusivamente a los reptiles, y otras se han tomado, por así decirlo, de otros grupos que en la actualidad se diferencian entre sí, y manifestadas todas ellas en unas criaturas que exceden ampliamente el tamaño de los reptiles actuales más grandes, se considerará motivo suficiente para establecer un grupo o suborden diferenciado de reptiles saurios, para los cuales propondría el nombre de dinosaurios.

Con estas palabras nacieron los dinosaurios o lagartos terribles. Fue necesario un salto brillante de esta naturaleza para que los paleontólogos reconocieran a los dinosaurios como lo que eran: no lagartos gigantes, ni monstruos extraños de tamaño exagerado, sino un grupo de animales bien diferenciado, que había sido bastante próspero, pero que carecían de semejantes en la actualidad. En su disertación, Owen procedía a afirmar que los dinosaurios eran animales inmensos, más similares en sus adaptaciones a los elefantes y los rinocerontes que a los lagartos modernos. No quería decir que estuvieran relacionados con estos mamíferos en un sentido evolutivo, sino que presentaban adaptaciones similares, en cuanto a fisiología y locomoción, a las que se pueden apreciar en los grandes animales modernos.

Owen también trataba de defender otro punto que en la actualidad ha quedado olvidado. Uno de sus motivos fundamentales para defender un punto de vista aparentemente moderno de los dinosaurios, que presentaban muchas características de la biología de los mamíferos avanzados, era sugerir que los reptiles modernos son restos degenerados de un grupo que alguna vez fue importante. Estaba en desacuerdo con la creencia de la época, el progresismo, según el cual la vida ha ido pasando de organismos sencillos a complejos a lo largo del tiempo. Al defender la degeneración de los reptiles con el transcurso del tiempo, tenía la esperanza de oponerse a la convicción de que la vida había progresado.